第三章（４）（2 / 2）

不习惯成为焦点。

「绍蓁本来就很强，她的画立体感非常强。」讲到这里，他停下来。

「就这样吗？」老师问。

「还有，」他继续，「感觉那些静物，是活的，正在说故事。」

他这么说，我的心霎如惊鸿，难以言喻。

「锦鸿说得很好啊。」老师接口，看着周围的同学，「另外，就技法上，绍蓁把顏色处理得很乾净，番茄、玉米和李子的表面画法不同，她在光线暗的的状态下能呈现出这三者纹理的差别，像李子果皮上的白霜表现得很好，跟番茄完全的光滑不一样。这次的作品班上大部分同学还是选择最好詮释的侧光处，下次画静物可以尝试挑战顺光和逆光，锦鸿跟绍蓁都做得很出色。」

郭锦鸿微笑依旧，我则是不好意思地弯起唇，眼角馀光瞥见子晞朝我露出笑容，我这才真心扩大笑意。

不过，我还是觉得自己并不如老师说得那么好。

有太多进步的空间了。

老师盯着我的画，一边提醒全班：「下礼拜要校园写生喔，请同学先找好要画的地点，准备树脂水彩，一上课先到美术教室集合。」

同学齐声回应，下课后一坨一坨走出教室，我把作品交到黑板前，跟着子晞离开。

「绍蓁！」走到门边时，老师叫住我，「过来一下。」